清楚各人的水平，所以我不能直接把辅导留农和纯美的方法原封不动地套用在所有人身上，而且我一个人也实在势单力薄了些，于是我把主意转到了班主任杨老师身上，拜托他用老师身份的便利向各科的代课教师找了些基础知识试题，挑出每门课中经典常见的题型组成一张试卷，打印出来之后分发给大家。

    在征求了大家的意见后，特意chou出一天自习课的时间进行了一次基础知识测试。试卷自然由我来批阅，这样我就能更好地了解到每个人的水平以便于分层分类，可以让今后的辅导更加有针对x和目的x。

    确定了大家对知识的掌握程度，我把全班同学分成了不同的层次，由浅入深地制定了j套复习计划，这些准备工作是繁琐复杂的，但有句话说的好——好的开始是成功的一半，一开始考虑周全、准备细致总比正式实施之后手忙脚乱要好的多。

    有了辅导留农和纯美的经验垫底，这一次我感觉无论是在准备复习资料方面还是在制定辅导计划方面，做起来都比较得心应手，然后我就利用自习课和放学后的时间对大家进行集指导，有时我一个人忙不过来，作为我“得意门生”的留农和纯美也会偶尔客串一把，教教那些基础不好的同学，过过当老师的瘾。

    整个f班上下立时掀起一p学习热c，这种众志成城、空前团结的景象让所有看到的人都惊奇不已，其中最高兴的当然非杨老师莫属了，自己班上的学生好学上进让他这个做班主任的脸上倍觉有光，在其他老师面前站直了腰板，说话的底气也足了起来。

    大概因为我接连两次都考出了很好